COMUNIDADES DE PRÁCTICA Y COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

SESION 5.

COMUNIDADES DE PRÁCTICA Y COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

COMUNIDAD DE PRACTICA

COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

-organización de la escuela se transforma, aprende y progresa. Están constituidas por personas que pertenecen a la misma institución . § Los docentes comparten unos modos de hacer las cosas, unas maneras de referirse a los hechos y unos valores: comparten unas prácticas. § Las comunidades son informales, las instituciones pueden fomentarlas pero no crearlas. § Los docentes tienen pasión por los asuntos que cimientan las comunidades. Esta pasión contribuye a que las personas compartan y progresen en sus conocimientos colectivos. § En estos grupos hay líderes y organizadores. Los primeros impulsan ideas nuevas y los segundos coordinan las actividades de aprendizaje y las iniciativas propuestas. § Estas comunidades son estratégicas porque influyen en el desarrollo de la economía del conocimiento.

-Cumplen varias funciones en relación a la creación, acumulación y difusión del conocimiento dentro de una organización. § Son nodos para el intercambio e interpretación de la información. Ello es así porque los docentes tienen una comprensión compartida. § Pueden retener el conocimiento de manera viva. Por ello las comunidades gestionan el conocimiento de manera muy diferente a los bancos o bases de datos o a un manual de procedimientos. § Son muy útiles para compendiar las competencias de una organización. Los miembros de estos grupos discuten las ideas nuevas, trabajan juntos en los problemas de La institución y retienen las mejores soluciones. § Mantienen la identidad de la escuela. Ello se debe a que estas comunidades se constituyen alrededor de temas o aspectos que unen a sus miembros.