PRODUCTO FINAL QUE SUSTENTA UNA ESTRATEGIA PARA LA GESTIÓN DEL CONOCMENTO

LA ASESORÍA ACADÉMICA A LA ESCUELA II.

PRODUCTO FINAL QUE SUSTENTA UNA ESTRATEGIA PARA LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO DESDE MI FUNCIÓN EDUCATIVA.

En la escuela Secundaria No. 6 de Tlayacapan, Morelos, en la cual desempeño mi labor docente como Profesora de Historia II, se presento un problema en el tercer grado grupo “D”, en el tema el Porfiriato, que está estipulado en el plan y programa de estudios 2011, en la asignatura de Historia, en el cual  no se cumplió con los aprendizajes esperados que son la de reconocer los hechos y acontecimientos más importantes de esta época y al mismo tiempo reconocer, que estas causas repercutieron en su vida presente, estos resultados se mostraron en la evaluación, por esta razón se diseño una estrategia en donde se implemente el uso de las TICS, mediante proyecciones y vídeos.

Al emplear las TICS en la enseñanza, es de mayor trascendencia para el alumno ya que está viviendo en una sociedad del conocimiento en donde el propio alumno hace usos de la tecnología y que cierta manera las ha  incorporado a su vida diaria en la escuela y en el hogar, Lo que se pretende es que el alumno desarrolle las competencias: de investigador, identificar causas y consecuencias de acontecimientos históricos, selecciones información,  interactué y trabaje de manera colaborativa y que se forme un alumno audio-visual con la proyección de vídeos y película alusivas al tema.

Es necesario que como docente diseñe actividades de aprendizaje de lo que se espera que aprendan los alumnos y de cómo aprenden, la posibilidad que tienen para acceder a los problemas que se le plantean y qué tan significativos son para el contexto en el que se desenvuelve, es necesario emplear los diferentes tipos de conocimiento (saber que, saber por qué, saber cómo, y saber quién), para llevar a cabo la estrategia.

Para que se lleve a cabo El propósito es necesario primeramente que se ejerza mis competencias profesionales ya que de ellas depende de que mis alumnos potencialicen el aprendizaje hacia el desarrollo de competencias para la vida.

*Conocer mi plan y programa de estudio.

*Involucrar a los padres de familia para que doten a sus hijos del material que se emplea en las escuelas.

*Incluir los valores de democracia,  inclusión y solidaridad.

*Establecer una tutoría a los alumnos de manera individualizada quienes presente rezago educativo

*Gestionar el conocimiento al trabajar en colaborativo para compartir experiencias, innovar y buscar estrategias en la mejora de la enseñanza-aprendizaje.

*  Adoptar el papel de líder para impulsa y dirigir al grupo.

*Llevar a los  alumnos a los aprendizajes esperados con el uso y la implementación de las TICS, para la creatividad e innovación  implica demostrar el pensamiento creativo y la construcción de conocimiento, comunicación y colaboración, esto les permite comunicar ideas, investigar, seleccionar  y manejar la información en  un equipo de trabajo, es por ello que se utilizaran vídeos y películas para que el alumno llegue al aprendizaje esperado y al mismo tiempo tener la habilidad de diseñar una diapositiva  en donde  reconozca e identifique los hechos y acontecimientos de la época porfirista en los ámbitos  económicos, políticos y sociales. En esta diapositiva los alumnos tienen la oportunidad de emplear Ilustraciones alusivas al tema.

El Impacto que se quiere lograr en mis alumnos  es desarrollar el gusto por la historia al reconocer los acontecimientos del pasado  para encontrar respuesta a su presente  y que de cierta manera influyen actualmente en los ámbitos, culturales, políticos, sociales y económicos.

Que el alumno al vivir en sociedad participe de manera informada, crítica y democrática para explicar hechos y procesos históricos de nuestro país.

Nuestra comunidad escolar requiere en este siglo XXI,  de una calidad educativa en donde  la escuela se trabaje de manera colaborativa (Directivos, docentes, padres de Familia). Dentro del aula es lograr que mis alumnos lleguen a los aprendizajes esperados para, mí es un reto en donde debo tener presente para que enseño, como lo hago y porque lo realizo, empleando mis competencias profesionales con mis alumnos y así llegar a un aprendizaje significativo en donde el alumno lo pueda emplear en su vida y poder resolver  los problemas que se le presenten en su entorno, otro reto para mí es el empleo del uso de las TICS por lo que no soy muy hábil para manejarlas.

PROFESORA: Sara Gabriela Sánchez Pérez.